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Se votó para CTERA en Entre Rios

Se votó para CTERA en Entre Rios

Las agrupaciones de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), la Celeste y la Rojo y Negro, volvieron a medir fuerzas ayer en una elección. Los sectores en pugna militaron ayer sus propuestas a nivel nacional, luego del ajetreado proceso electoral –con denuncias de fraude, planteos judiciales y nuevas votaciones– que llevó a la Rojo y Negro a la conducción del sindicato en Entre Ríos.

Pero esta vez la tendencia se revirtió en la provincia, ya que la Lista Celeste Violeta logró revertir aquella derrota con un triunfo en las elecciones de la Central de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) al obtener 3.368 votos, contra 2.944 sufragios de la Lista Lila –a la que apoyaba la conducción provincial–, mientras que la boleta Marrón obtuvo 174 votos y la Lista Rosa-Gris-Verde sumó 173 adhesiones, según se indicó desde la Junta Electoral a EL DIARIO.
Los docentes nucleados en la Celeste llevaron la boleta Celeste Violeta que propuso la reelección al frente de la Ctera de Stella Maldonado; mientras, la Rojo y Negro impulsó el voto a favor de Pedro Muñoz, dirigente de Santa Cruz, que encabezó la Lila.
También hubo otras dos boletas en los 180 lugares de votación, a disposición de 25.074 docentes empadronados. Fueron la Lista Marrón, que postuló como titular de Ctera a la neuquina Graciela Frañol; y la Lista Rosa-Gris-Verde que llevó a la bonaerense Amelia García.

REPRESENTACIONES.

La Lista Lila, nacida en 2007, tiene un buen desarrollo en el sur de la argentina y en Rosario. El triunfo en Agmer, a través de la Rojo y Negro, fue relevante para el sector a nivel nacional, lo que se pudo medir en los cargos que los entrerrianos ocuparon en la nómina: Norma Sánchez, de Federación, fue como candidata a secretaria Gremial en la Junta Ejecutiva Nacional; Adriana Dechat, de Concordia, fue como secretaria de Igualdad de Género; Guillermo Zampedri, de Concepción del Uruguay, como vocal titular segundo; y Orlando Sosa, de Ibicuy, fue como segundo miembro suplente de la Junta de Disciplina de la Ctera.
El crecimiento de la representación de la Rojo y Negro en la disputa nacional es inversamente proporcional a la reducción de espacios de los dirigentes de la Celeste que perdió la conducción de Agmer, después de dos décadas. Contra lo sucedido tradicionalmente, la nómina de ayer sólo llevó a un entrerriano, Juan Carlos Manzan, de Gualeguay, presidente de la delegación provincial de Osplad (la obra social docente), que fue ubicado como vocal suplente tercero. También hubo un entrerriano en la Lista Marrón: Andrés Borgetto, que ocupó la postulación a la Secretaría de Hacienda y Finanzas de la Ctera.
Finalmente, la Rosa-Gris-Verde no llevó entrerrianos ni tuvo agrupaciones locales sosteniendo la propuesta pero la boleta estuvo, junto con las otras tres.

DIFERENCIAS. .
La Celeste, que conduce la Ctera desde los ‘90, ha sostenido buen diálogo con el Gobierno nacional. Participó activamente en los ámbitos de discusión de la nueva legislación en materia educativa, impulsada por las gestiones de Néstor Kirchner y de Cristina Fernández. Cuestiones políticas e ideológicas han sustentado este vínculo que, en lo gremial, se tradujo entre otras cosas en la rúbrica de paritarias nacionales que llegaron a buen término en la relación gremio y patrón Estado, pero que suscitaron duras críticas en distintos puntos del país, especialmente donde la Celeste no conduce los sindicatos de base, como es el caso de Entre Ríos.
Esta postura, sumado al desarrollo de otros sectores, ha hecho que la clara hegemonía Celeste en todo el país se haya reblandecido ostensiblemente. Los sectores críticos, especialmente la Lila con inserción en Entre Ríos, levantan como bandera “la autonomía” de los partidos y del gobierno que es igual a la patronal en el caso de los docentes.
Y en el proceso de campaña, previo a la elección de ayer, plantearon entre otros ejes de cuestionamiento a la Ctera la fragmentación del reclamo, sostenido en distintas provincias sin un aval nacional. Han cuestionado también la definición de pisos y techos salariales, convenidos a nivel nacional, que le ha puesto corset a los reclamos en las provincias con la fijación de haberes mínimos “sin consulta” a las jurisdicciones de cada punto del país.


Participación

TRADICIONALMENTE, no ha sido masiva la participación de los docentes en las elecciones de autoridades gremiales nacionales, si se la compara con la que suele darse para los comicios de la Agmer. En las últimas oportunidades, rondó el 25 % la convocatoria de Ctera, contra más del 50 % que se expresó en la renovación del sindicato docente provincial.
En estas elecciones hubo una participación cercana al 27 %, superando levemente la media de los últimos años, a pesar de las condiciones climáticas, ya que el mal tiempo jugó una mala pasada, a tal punto que hubo puestos de votación en zonas rurales que no se pudieron habilitar.
Fuente: El Diario

 

4 comentarios

  • natalia dice:

    es una pena que teniendo la oportunidad de defender nuestros derechos con el voto, no lo hagamos. A la hora de quejarnos somos los primeros , pero cuando tenemos la oportunidad no sabemos aprovecharla.
    en la escuela secundaria donde trabajo, fui la unica agremiada que voto y eso me da mucha bronca,pero sobre todo siento que nos llenamos la boca diciendo que formamos alumnois de tal o cual manera pero ni ahi que nosotros contamos como ejemplo…siento que esto de ser tan poco responsable de las cosas, sobre todo de aruellas que nos conciernen, no puede ser ejemplo para nadie..me da verguenza que mis alumnos se enteren que solo un porcenteje minimo acudio a votar, pero que si hay paro o asamblea estan la mayoria prendidos, pero en la movilizacion seguimos siendo minorias nada mas..¡que pena!

  • Dardo Vergara dice:

    Sigo diciendo y lo voy a sostener siempre; muchos docentes están cómodos y sin preocupaciones. Cuando las personas sienten indignación, bronca e injusticia no solo por lo que representan sino también por lo que hacen, tal vez ahí los docentes salgamos todos a la calle y la protesta no sea tan solo quejarse y esperar que las cosas cambien porque “sí”.
    Lo más contradictorio es que como ciudadanos somos totalmente críticos con los gobiernos, pero en el aula somos condescendientes hasta las nauseas; atentos a seguir circulares, decretos, resoluciones para no perjudicar nuestra carrera escalafonaria.
    Hay que seguir ocupando y ocupar los lugares que nos merecemos, porque la “escuela pública” es discurso de muchos y prácticas de pocos.

  • marcela andrea dice:

    yo opino que a la escuela publica la debemos, sostener los docentes, con peticiones reiteradas, y en todo momento, ya quien debe hacerlo , mira para otro lado, es imprescindible que la unión entre docentes es el fuerte, por separado no hacemos nada. y compartiendo lo de dardo creo , que muchas veces nos preocupamos mas por cumplir por el que dirán y no lo veo así, somos contradictorios en lo que decimos y hacemos, indaguemos, consultemos y veamos la realidad, saquémosno la venda de los ojos y veamos a quienes nos anteceden representándonos ? saludo a todos los colegas en nuestro día y aguante la escuela pública

  • anacleta dice:

    Considero que para que esto cambie debe haber un replanteo desde las bases docentes olvidando los intereses mezquinos,pensando que la actuall conducción de CTERA responde al poder político de turno y NUNCA VA A MOVER UN DEDO POR GENERALIZAR LA lucha.
    Para eso debemos tomar conciencia que hay que educarse en política de UNIDAD Y LUCHA no solo con los docentes sino con el resto de los trabajadores .Hoy todos los sectores de la sociedad estamos pasando malos momentos; son pocos los que poseen privilegios por eso no se puede avanzar.No hay que perder la FE.No debemos perder la confianza en nosotros mismos que sommos lo que debemos cambiar esto,los de arriba no lo van a hacer


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